一些家長在寶寶很小的時候，就知道閱讀的重要性，會給寶寶買來各種書籍，培養其閱讀興趣。 但是，親子閱讀不僅僅是拿一本書給寶寶看，而是要掌握一定的方法，讓寶寶產生興趣，並且愛上閱讀，快來看看該怎麼做吧。
我們都知道寶寶識字閱讀很重要，因為這樣不僅可以讓小寶寶從小認識很多字，提高自己的語感，更重要的是可以讓寶寶從小贏在起跑線上，為今後的學習打好基礎。 可是，培養寶寶閱讀習慣並不簡單地給一本書給小寶寶，讓寶寶看，而是由方法妙招，這樣才能讓寶寶愛上閱讀、更有效地閱讀。
教會寶寶閱讀的方法
一、聽讀啟蒙法
方法：家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文學作品，引導孩子聽和看的閱讀導形式。
作用：集中兒童注意力，誘發兒童閱讀興趣，豐富詞彙、激發想像、萌發情感、拓寬視野，更為重要的是可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，為孩子今後的廣泛閱讀打下基礎。
注意點：孩子聽讀越早越好，內容選擇要生動有趣，由淺入深。 關鍵是父母要有拳拳之心，能諄諄善誘。
二、講述提問法
方法：父親(母親)與孩子擁坐在一起，採用父親(母親)講述，或邊講邊提問、解釋疑難，引導幼兒閱讀理解閱讀材料。
作用：促進母(父)子之間的情感交融，激發幼兒對閱讀活動的興趣，提高孩子對閱讀材料的感受能力和理解能力和掌握有序翻閱等基本閱讀技能。
注意點：父母要以親切的態度與孩子共讀，當孩子初學閱讀，或閱讀有困難時，以及提出共讀請求時，父母可多采用此種方法。
三、角色扮演法
方法：家長與孩子以口頭扮演或動作扮演等形式，擔任閱讀材料中某一角色的方法。 如：說某一角色的語言，做某一角色的動作等。
作用：可大大增強幼兒對閱讀活動的興趣，提高幼兒的語言、動作的表達能力，加深對閱讀材料的理解;有利於家長與孩子之間建立民主、平等的關係。
注意點：家長和孩子要注意採用適合角色的語氣、語調動作，家長要投入地進行扮演，切勿敷衍了事，家長和孩子可以交換角色多次扮演。
四、移情法
方法：讓孩子站在閱讀材料中某一角色的立場思考問題，提出見解表達願望的方法，如：“如果你是小紅帽，碰到大灰狼你會怎麼辦?”
作用：幫助孩子加深對角色的處境、心情、慾望等的感知和理解，培養幼兒的移情能力，思維及解決問題的能力。
注意點：家長要幫助幼兒全面地了解角色所處的情景，突出矛盾，引起孩子的思考。
五、改編情節法
方法：在閱讀中，鼓勵孩子積極根據自己的理解和思維，對故事中原有的情節進行改編。
作用：拓寬孩子思路，發展孩子創造性思維，使孩子體驗到成功的樂趣，激發閱讀興趣。
注意點：父母要小心呵護孩子的創造欲，不可打擊孩子沖積極性，如遇上孩子改編不合情理時，可耐心地對其講清道理。
六、延伸想像法
方法：在閱讀活動中，鼓勵孩子想像在閱讀材料所提供的情節發生之前或發生之後可能發生的情節，並加以講述。
作用：發展孩子想像及思維的連續性，提高幼兒運用語言的能力，增強孩子的自信心。
注意點：在孩子熟悉理解閱讀材料後可鼓勵孩子進行延伸想像，父母盡量採用“誘導”的方式，切忌強求孩子和打擊孩子的積極性
七、猜猜、認認法
方法：在閱讀指導中讓孩子觀察封面，猜猜書名或情節、角色的語言，認讀書名或關鍵詞等，也可在日常生活中讓幼兒猜標準、符號等。
作用：增強閱讀活動的趣味性，提高幼兒對圖畫、文字、符號轉換關係的理解，培養幼兒的推理能力。
注意點：父母要引導孩子注意觀察，抓住教育的時機，讓孩子養成勤思考的好習慣。
八、改錯法
方法：在閱讀指導中，家長故意把故事情節或名稱故事漏講或講錯，使幼兒作出反應更正的閱讀指導手法。
作用：幫助家長與孩子之間建立民主和平等的關係，增強孩子的自信心，培養幼兒觀察和傾聽的細微性，增強孩子的有意注意。
九、遊戲法
方法：家長在早期閱讀指導中以各種形式的遊戲為手段，引發孩子對閱讀活動的興趣。 如：擴詞、擴句、擲骰子、拼圖等。
作用：提高幼兒參與閱讀活動的主動性，有利於培養孩子活潑開朗的性格，使孩子體味家庭遊戲樂趣，促進親子互愛。
注意點：家長以極大的熱情參與到遊戲中給予孩子精神或物質上的鼓勵，並註意家長和孩子共同遵守遊戲規則。
十、自由閱讀法
方法：由孩子自由地翻閱講述，或聽錄音翻閱的方法。
作用：培養幼兒的自主性、自律能力及獨立閱讀能力;反饋幼兒在閱讀方面的發展情況。
十一、隨機引導法
方法：家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導的契機，對孩子加以引導。
作用：這種教育由於往往在孩子好奇或遇到問題時，而且與日常生活密切相關，所以更具實效性，能激發幼兒求知欲，促進家長與孩子的交往。
注意點：家長要留意觀察聆聽孩子的願望，及時把握教育契機，做到恰到好處，切忌把隨機教育變為“嘮叨不已”這樣會引起孩子反感。
http://www.talkermama.com/thread/9810-1-1.html
没有评论:
发表评论